Grupo Rojo

Coordinadora: Cinthya Flores

              Nos reunimos en un aula y nos presentamos. Acordamos antes de iniciar con la lectura del material seleccionado las consignas que debíamos realizar y el tiempo que teníamos disponible para tal fin.

                Teníamos como material de lectura el capítulo I de “Pedagogía de la Autonomía” y como vimos que el tiempo que teníamos resultaría escaso para culminar con la lectura decidimos dividirnos en tres grupos y dividir el material entre los grupos. Cuando llegamos a consensuar la distribución de lectura los alumnos comenzaron inmediatamente a interiorizarse con el material. Al finalizar la lectura del material realizamos una puesta en común sobre los aspectos más relevantes. El tiempo nos resultó escaso porque teníamos muchas cosas que decir pero debíamos cumplir con los horarios pre-establecidos con el resto de los grupos.

               

             Surgieron cuestiones muy importantes dentro de mi grupo. Se plantearon propuestas que demostraban un importante interés de los alumnos por trabajar la pedagogía de Freire desde diferentes instancias de formación, como por ejemplo, dramatizaciones, representaciones gráficas y otras.

Algunas de las frases que más resonaron en la conclusión de nuestro trabajo:

“Quien se está formando, desde el principio mismo de su experiencia formadora, al asumirse también como sujeto de la producción del saber, se convenza definitivamente que enseñar no es transferir conocimiento, sino crear las posibilidades de su producción o de su construcción”